Kayıt bulunamadı.
Pre-Service Mathematics Teachers' Experience with a Dynamic Geometry Environment Whilst Reasoning in Relation to Locus Problems: A Detailed Look at Strategies
EMÜL NİDA, GÜLKILIK HİLAL, KAPLAN HATİCE AYDAN (2022)
COMPUTERS IN THE SCHOOLS
What is mathematical understanding and how is it achieved? Preservice middle school mathematics teachers’ views and reflections in their teaching practices
EMÜL NİDA, GÜLKILIK HİLAL, KAPLAN HATİCE AYDAN (2022)
Kastamonu Eğitim Dergisi
Role of formal constraints in reasoning: an approach through 2D Euclidean geometry in undergraduate mathematics
KAPLAN HATİCE AYDAN, GÜLKILIK HİLAL, EMÜL NİDA (2021)
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology
Investigating the relationship between argumentation and proof from a representational perspective
GÜLKILIK HİLAL, KAPLAN HATİCE AYDAN, EMÜL NİDA (2019)
International Journal for Mathematics Teaching and Learning
Mathematical Understanding from the Perspective of Preservice Middle School Mathematics Teachers: Views and Reflections on Teaching
EMÜL NİDA, GÜLKILIK HİLAL, KAPLAN HATİCE AYDAN (2021)
5th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education · Antalya, TÜRKİYE · 28.10.2021
The Impact of Teaching Learning Strategies directed towards Elementary Students on Learner Autonomy
EMÜL NİDA, KÖSTERELİOĞLU İLKER, BAHAR MEHMET ALİ, AKIN KÖSTERELİOĞLU MELTEM (2019)
International Conference on Lifelong Education and For All 2019 · Bakü, AZERBAYCAN · 09.07.2019
How do preservice teachers use dynamic geometry software to solve geometric locus problems?
EMÜL NİDA, GÜLKILIK HİLAL, KAPLAN HATİCE AYDAN (2019)
4th International Symposium of Turkish Computer and Mathematics Education · TÜRKİYE · 26.09.2019
How Do Examples Shape Preservice Mathematics Teachers’ Reasoning Process?
EMÜL NİDA (2018)
International Learning, Teaching and Education ResearchCongress (ILTER), 2018 · AMASYA, TÜRKİYE · 06.09.2018
Examining the Relation between Argumentation and Proof by Focusing on Representations
GÜLKILIK HİLAL, KAPLAN HATİCE AYDAN, EMÜL NİDA (2018)
27th International Conference on Educational Sciences(ICES/UEBK-2018) · TÜRKİYE · 18.04.2018
Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Kimliklerinin İncelenmesi: Matematikte Başarı Tanımı Perspektifi
DEDE YÜKSEL, AKYILDIZ PINAR, KAYA GÜRCAN, AKÇAKIN VEYSEL, GÜVEN NAZMİYE DİLŞAD, EMÜL NİDA (2017)
8. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu · Ankara, TÜRKİYE · 19.10.2017
Matematik Öğretmen Adaylarının Matematikte Başarıya Yaptıkları Atıflar Bağlamında Matematiksel Kimliklerinin İncelenmesi
DEDE YÜKSEL, EMÜL NİDA, GÜVEN NAZMİYE DİLŞAD, AKÇAKIN VEYSEL, KAYA GÜRCAN, AKYILDIZ PINAR (2017)
8. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu · Ankara, TÜRKİYE · 19.10.2017
Factor(s) Shaping The Geometrical Reasoning of Preservice Mathematics Teachers: Figure or Concept?
KAPLAN HATİCE AYDAN, GÜLKILIK HİLAL, EMÜL NİDA (2017)
Contemporary Education Research Congress · TÜRKİYE · 28.09.2017
Matematiksel Kavramlara Ait Tanımların Geometrik Muhakeme Sürecindeki Rolü
KAPLAN HATİCE AYDAN, GÜLKILIK HİLAL, ÇEVİKBAŞ MUSTAFA, EMÜL NİDA (2016)
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi · TRABZON, TÜRKİYE · 28.09.2016
Preservice Mathematics Teachers Engagement with Different Representations in Solving Geometric Locus Problems
GÜLKILIK HİLAL, KAPLAN HATİCE AYDAN, EMÜL NİDA, ÇEVİKBAŞ MUSTAFA (2016)
XVIII. International Amse-Amce-Waer Congress · ESKİŞEHİR, TÜRKİYE · 30.05.2016
College Students Collaborative Problem Solving Skills An Investigation from the Cognitive Domain
EMÜL NİDA, GÜLKILIK HİLAL, KAPLAN HATİCE AYDAN, ÇEVİKBAŞ MUSTAFA (2016)
International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2016) · ELAZIĞ, TÜRKİYE · 12.05.2016
An Analysis of Eighth Grade Students Working Process In 3 dimensional Geometry
EMÜL NİDA, ARIKAN AHMET (2014)
iSER 2014 World Conference · NEVŞEHİR, TÜRKİYE · 29.10.2014
8 Sınıf Öğrencilerinin Dikdörtgenler Prizması ve Üçgen Prizmanın Açılımlarını Oluşturma Süreçlerinin İncelenmesi
EMÜL NİDA, ARIKAN AHMET (2014)
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi · ADANA, TÜRKİYE · 11.09.2014
Ortaokul matematik öğretmen adaylarının geometri sorularına verilen yanıtları değerlendirme yaklaşımlarının incelenmesi
MİNE KESERCİ (2025)
Öğrenci: MİNE KESERCİ · AMASYA ÜNİVERSİTESİ · FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ · MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ ANABİLİM DALI · Yurt İçi
8. sınıf öğrencilerinin cebir öğrenme alanına yönelik problem kurma başarılarının incelemesi
SEMİHA İPEK (2023)
Öğrenci: SEMİHA İPEK · AMASYA ÜNİVERSİTESİ · FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ · MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI · Yurt İçi
Ortaokul matematik öğretmen adaylarına göre matematiksel görevlerin bilişsel istem düzeyi: Görüşlerinin, ders senaryolarının ve uygulamalarının karşılaştırmalı bir incelemesi
MERVE SARIDAŞ (2023)
Öğrenci: MERVE SARIDAŞ · AMASYA ÜNİVERSİTESİ · FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ · MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI · Yurt İçi
Sekizinci sınıf matematik ders kitaplarındaki matematiksel görevlerin bilişsel istem düzeylerine göre incelenmesi: Sayılar ve işlemler öğrenme alanı
HAKAN NURLU (2023)
Öğrenci: HAKAN NURLU · AMASYA ÜNİVERSİTESİ · FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ · FEN VE MATEMATİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI · Yurt İçi